《化学反应工程》课程说明书

一、主讲教师信息

姓 名

王东亭

性别

男

学历

博士

职 称

副教授

研究方向

新能源

工作单位

伟德国际1946官网

讲授课程

化学反应工程

联系电话

15163561202

电子信箱

wangdongting＠lcu.edu.cn

二、课程信息

课程名称

中文

化学反应工程

先修课程

高等数学、概率论、高级算法语言（数值分析）、化工原理、化工热力学、物理化学

英文

Chemical Reaction Engineering

课程性质

专业方向课

学时 /学分

48/3

授课范围

2019级化工本科9-13班

授课时间

和地点

周一3-4节：4C101室；周三5-6节：4C201室；周五1-2节：4C201室；

人数

限制

80

课程简介

化学反应工程是化学工程与工艺专业的一门专业课，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程，是研究化学反应规律和传递过程规律同时起作用的工业反应过程，既以化学反应为研究对象，又以工程问题为研究对象，将二者结合起来的一门综合性学科，并研究如何在工业规模上实现有经济价值的化学反应。其任务是通过对化学反应过程本身（化学反应规律）及所用设备（传递过程规律）的研究开发，达到有效的大规模生产化工产品的目的。

三、教学资源

指定教材

郭锴，《化学反应工程》（第三版），化学工业出版社，2017.

参考文献

1.陈甘棠，《化学反应工程》（第三版），化学工业出版社，2007.

2.张濂、许志美等，《化学反应工程原理》，华东理工大学出版社，2000.

3.佟泽民，《化学反应工程》，中国石化出版社，1993

教学网站

四、教学信息

教学目标

通过本课程的学习，让学生掌握轻化工厂设计的基本理论和基本程序和方法，掌握化工工艺设计的基本理论、基本程序和方法。

教学进度

（以周为单位）

课堂讲授

实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等

教学内容摘要

（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）

内容及时间、地点

第1周

第一章 绪论

第二章 均相反应动力学基础

§2.1基本概念与术语

§2.2动力学建立的方法

第2-4周

§2.3 反应器设计基础

§2.4等温条件下理想反应器的设计分析

§2.5非等温条件下理想反应器的设计

作业

第一章和第二章 习题课

第5周

第三章 理想反应器

§3.1单一不可逆反应过程与反应器

§3.2自催化反应过程与反应器选型

第6、7周

§3.3可逆反应过程与反应器选型

§3.5平行反应过程与反应器选型

§3.6连串反应过程与反应器选型

作业

第8周

第四章 非理想流动

§4.1概述；

§4.2流体在反应器内的停留时间分布

作业

第9周

§4.2流体在反应器内的停留时间分布

§4.3非理想流动模型

第10周

第五章 气－固相催化反应本征动力学

§5.1气－固相催化过程

§5.2固体催化剂

第11周

§5.3气－固相催化反应本征动力学

§5.4本征动力学方程的实验测定

第六章 气－固相催化反应宏观动力学

§6.1催化剂内气体扩散

作业

第12周

第六章 气－固相催化反应宏观动力学

§6.2气固相催化等温反应的宏观动力学方程

作业

第13周

§6.3非等温反应的宏观动力学方程

§6.4流体与催化剂的外表面的传质和传热

作业

作业

第14周

第七章 气－固相催化反应固定床反应器

§7.1流体在固定床内的传递特性

§7.2固定床催化反应器的设计

第15周

§7.3固定床反应器模型评述

第九章气液反应过程与反应器

§9.1 概述

§9.2 气液反应动力学

第16周

§9.2 气液反应动力学

§9.3气液反应器

教学方法与手段学习方法

通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。

课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、练习、浏览教学网站。

五、实践教学

（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）

六、成绩考核

平时成绩占总成绩30%。

采用多维考核方式，总成绩=线下期末考试成绩（40%）+线上期中考试（20%）+40%线上课程成绩。期中：线上课程成绩=任务达成度（20%）+线上线下互动讨论（20%）+课前课后测试（20%）+章测试（40%）。突出过程性考核，督促学生综合素质的提高。

考试说明

备 注

1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。

2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。

3．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。

缺席1/3学时者，取消考试资格；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修。